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「世界閱讀日」分享會 羅乃萱:疫下青年閱讀量增四成
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2021年04月27日06時21分 上午 Posted.

羅乃萱[左]在分享會談疫情下青少年閱讀現象。(圖:語常會視頻擷圖)
 » 羅乃萱[左]在分享會談疫情下青少年閱讀現象。(圖:語常會視頻擷圖)

語文教育及研究常務委員會(語常會)與教育局4月22日合辦「2021響應『世界閱讀日』網上分享會」,其中一位嘉賓家庭發展基金總幹事羅乃萱,分享疫情下鼓勵青少年閱讀的心得。

疫情期間 青少年閱讀量增加

羅乃萱表示,疫情蔓延青少年閱讀時間增加,據2020年6月進行的「香港青年閱讀調查」顯示,超過40%青年疫情期間閱讀量比之前增加、45%閱讀量跟之前差不多、人均閱讀量達7.4本、25%一年讀兩至三本書。


在疫情新常態下家長與老師有何角色?羅乃萱發覺,家長喜歡孩子閒時在家閱讀,但在於功能性,如閱讀課本、練習生字之類。她認為,閱讀定義不在於看完整本書,部分也可以,或者瀏覽網上文章,隨孩子興趣發展,家長按著其興趣搜尋有關的書本誘發他們的閱讀興趣。

據統計,公共圖書館除了實體書,有37.8萬本電子書,疫情期間雖未能到實體圖書館,也可網上借閱,重點在於培育學生有良好閱讀素質。

選書5步驟 讀電影原著與子女討論劇情

羅乃萱建議家長幫助孩子選擇網上閱讀材料的方法,例如圖畫有趣吸引因圖像能吸引孩子的視覺、搜尋正能量的網站選擇一些佳句摘錄下來、追蹤出處尋找來自哪些書籍;閱讀書本後跟孩子討論,在書中提到甚麼難題,怎樣用創意解決,或一起核實資料等。

在分享會,羅乃萱提到吸引孩子閱讀的方法,可從電影入手,看過電影後讀電影原著,比較電影與小說情節的分別,或看完中文版再看英文版。

至於如何評論一本書的好壞?羅乃萱指個人有5步驟:封面外表是否吸引、看目錄概覽整本書、看書背的簡介、選讀幾篇有興趣的章節、上網瀏覽別人寫的書評。

另外,她亦分享小時候讀過的2本書:佛洛姆(Erich Fromm)的《愛的藝術》(The Art of Loving)和魯益師(C.S. Lewis) 的《四種愛》(The Four Loves),從中了解真正的愛,今天也會向人推介。

「世界閱讀日」始於1995年,聯合國教科文組織定於每年4月23日為世界閱讀日,以此鼓勵大眾更多的閱讀和寫作,並宣揚與閱讀密切相關的版權保護意識。


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