呂Sir：空有創意難高分 編輯室 2011年6月15日星期三 下午12:45 上月某電視台為了解現今通識科對教與學疑難，特意找一些資深老師出了兩條題目，邀請應考第一屆文憑試的學生試做，然後找不同的人去批改，看看同學的水準、也看看教師的評分是否有很大差異。電視台分別邀請了一些資深和資歷較淺的老師評分，我和陶傑先生也在獲邀之列。考卷其中一題的評分非常極端，我評了0分；而陶傑卻給予滿分，其他老師有的評了合格、有的則評了不合格。 為甚麼得出的結論那麼極端呢？為甚麼我一分也不給予那學生，反之陶傑會給予滿分？當訪問陶傑時，他的回應大致是：這位同學的確有很好的創意思維。在回答通識問題時，「創意」的確有助你突圍，有助你讓評卷老師有「眼前一亮」的感覺。「創意」有著與別不同的感覺，但答通識科問題與作文不同、更與做電台節目不同。這條題目是一道關於漫畫的題目，內容大概是電視正在播放有關茉莉花的消息，電視機前有一位穿著制服的人硬要把雞腿塞進一市民的口中。我給予零分的那位同學，就用了差不多全部的文字去「發洩」對自己祖國的不滿，其中幾點是控訴中國根本沒有宣洩不滿的渠道、上上下下官員都貪污等等，他一輪控訴後卻沒有舉出任何事例支持。身為老師的確很難給予分數，請記著我們不是不能接受「反對」的意見，而是要看同學有沒有理據去支持他們的論點。 沒錯，通識科沒有標準答案，但沒有標準答案不代表你回答所有東西都能得到分數。上佳的通識答題內容，應有明確的論點和合理的論據，甚麼是合理的論據？就是數據、專家的意見和個人的經驗，而表達時當然不能有邏輯的謬誤，亦不能以偏概全。所以，我喜歡教授通識科就是因為沒有標準答案，此舉確可訓練同學的獨立思考與批判思維。 看了那些同學的答題表現，我的確替下年要考公開試的同學擔心，我記得記者問我：「呂sir，這些已是Band 1的學生，為何表現也那麼差？」我的回應是：「第一、現今普遍學生的文字表達能力都有很大的改善空間；第二、他們對時事的觸覺很低，漠不關心身邊正在發生的事情；第三、他們並不知道原來讀通識不是「吹水」或天馬行空就可以，通識也需要溫習，通識也需要背誦，若沒有理論基礎，又怎能夠『有見地』的回答問題？」各位同學，趁快將來臨的暑假，好好備戰來年的文憑試吧！ 呂宇俊 (呂sir)小檔案 呂sir童年時充滿埋怨，因為他的爸爸及祖父也是吸毒者，母親在他三歲時已改嫁另組家庭，他由祖母靠著綜緩金過活。他自己也曾誤入歧途，中二時加入黑社會，中五時更取得會考0分的成績。但上帝沒有離棄他，安排很多天使對他的扶助，他回到教會重拾書包發奮向學，重考會考考獲19分，更順利升讀香港浸會大學取得一級榮譽畢業，畢業後再到香港中大大學完成道學碩士(M. Div)課程。在2006年更獲得香港十大傑出青年的美譽。這幾年更主動推動通識教育及理財教育，協助無線電視、香港電台、《都市日報》推動通識教育，也協助保險公司推行理財教育，更是香港青年事務委員會委員。這四年分別到教會、學校、各類機構分享講座超過三千場。 (歡迎和呂Sir聯絡，電郵：principal@graceyard.edu.hk) 分享
