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學校性教育現兩極化歪風 明光社推「情性教育」
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編輯室 / 基督日報記者
2019年01月10日05時48分 上午 Posted.

 「情性教育」包括性知識、技能、態度、情感關係等。(圖:網絡圖片)
 » 「情性教育」包括性知識、技能、態度、情感關係等。(圖:網絡圖片)

香港學校現時的性教育兩極化,保守與開放;一邊廂教導學生對性忠誠勿婚前性行為,另一邊廂從社會衛生、性自主或人權角度為方向。關注傳媒、性文化及社會倫理的基督教團體明光社推出情性教育,提出一套結合對生命、性別及倫理關係的信念。

明光社高級項目主任(性教育)張勇傑在《燭光》發文,「情性教育」 除包括性知識、技能與態度,還包括建立與維繫情感關係,都是性教育中重要的一環,並指包含五個元素。

張勇傑表示,「情性教育」是尊重每個人的生命,不論性別、年齡、國籍、社會階層、職業、性傾向,甚至未出世的胎兒,與生俱來應有尊嚴與價值。


他又指,男女兩性是人的基本特質,因此該持開放態度談論性,但性亦是個人的隱私應該加以保護,而男女兩性的差異取決於生理因素,對於跨性別人士用主觀心理性別取代客觀生理性別,是模糊社會性別制度的做法。

對於男女戀愛,是為婚姻作準備,張勇傑認為青少年渴望談戀愛是正常的事,學校需提供戀愛教育。而戀愛是邁向婚姻的過程,當中雙方需學習方彼此認識、尊重、付出、接納與承諾,才能進入婚姻。

至於性,是揭示男女之間最親密的身體語言,是個人心靈對親密關係的渴求,性與愛兩者的關係密不可分,性並非追求一刻的快感,性行為不是為性器官帶來刺激,更是雙方心靈緊密契合,形成親密感。張勇傑表示,身體快感、心靈慰藉、延展新生命,都是健康性關係的結果。

張勇傑強調,婚姻內的性行帶來最大的幸福及保障。性行為會帶來懷孕及感染性病,性行為是一個嚴肅的抉擇,只有婚姻的忠誠與承諾才能帶來穩固的保障,因此家庭有必要建立在一夫一妻的關係上。

他又指,一生一世的婚姻對個人、家庭和社會是帶來益處的,婚姻關係中的「愛」、「性忠誠」和「終身結合」的規範,促成男和女緊密地連結在一起建立家庭,提供一個長期互相支援的親密關係,而家庭則是構成社會的基本單位。

張勇傑表示,該社基於其闡述的情性教育價值觀,為學校性教育教師訓練,該社於2017至2018年度到訪94間中小學,主領超過280場學校性教育講座或工作坊。


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