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抖音跳出禍? 三「E」助青少年尋滿足
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編輯室 / 基督日報記者
2018年08月30日06時24分 上午 Posted.

青少年其實渴望被愛受關注。(圖:「抖音」視頻擷圖)
 » 青少年其實渴望被愛受關注。(圖:「抖音」視頻擷圖)

由中國開發的短視頻應用程式「抖音」(Tik Tok)自2016年推出傳播威力強大,不少年輕人揀選音樂自拍舞姿上載社交媒體,直到本年6月「抖音」在全球已有1.2億個下載。

青少年渴望被愛和關注

明光社項目主任郭卓靈在明光社網站發文指,「抖音」apps具備小型剪接軟件,能做到改變速度、剪接、濾鏡、加入特效及音樂的功能,玩家易於掌握將個人傑作隨時上載社交媒體,獲千萬個讚好,甚至叫人模仿自己跟隨自己的風格,得到滿足感。


但她指出,不少青少年玩「抖音」罔顧人生安全,如有人玩「電梯舞」干擾電梯自動關門的操作以致被困升降機,他們亦沉迷在玩和分享「抖音」致不能自拔,究其原因在於希望在當中體驗互相關心、被讚賞、分享心事等被愛、被關注的感覺。

她更指,兒童及青少年在成長中期望尋找到認同,在學習是非對否的同時,需有家長的陪同去看這些視頻作出指導,家長亦可陪伴子女去欣賞當中的創作,如遇不當的視頻予以提醒。

郭卓靈認為,青少年渴望在網絡世界得到關注和被讚賞,背後原因是在現實生活中得不到家人的關心及讚賞,若然在家庭缺乏溝通便會在虛擬的世界中沉迷下去。

牧養三「E」 助年青現實世界尋滿足

網絡媒體宣教基地Jesus Online總監歐建樑在接受明光社訪問時,提出在新媒體時代牧養之道。

他指,現時科技變化得很快,每一個年齡群體都有自己習慣用的App來作社交媒體,YouTube已是「老人家」的玩意,大學生玩Instagram,年紀再小的玩其他Apps。

當教牧面對急速轉變的新媒體時,很多時候無所適從。歐建樑表示,教牧不一定自己追趕,可要「定時定候」向年輕人請教了解他們的世界和和話題,或授權予年輕導師同工學習使用新的應用程式。

歐建樑建議,真正進入青少年人的世界要有三個「E」:Engage(建立密切關係)、Empower(給他們鼓勵、自主)及Explore(了解、尋找方向、可能性)。

他表示:「很多教會『出了事』(年青人流失了),就是沒有了這三『E』,既不能進入他們的世界,從不鼓勵他們試新事物,亦不容他們去發揮自己的可能性。」

因此,他認為拉闊年輕人的世界很重要,就以「抖音」為例,如有姊妹喜歡於「抖音」拍片跳舞,教牧借此鼓勵她參與加跳舞班,從現實世界中得滿足。在導師的指導下,既學習到真正的跳舞技巧,又可以認識新朋友,而她在老師的身上學到的跳舞態度亦是一種生命教育。

對於家長發現子女玩「抖音」亦不必過於緊張,正如子女打機就覺得一定不好,歐建樑認為「不要一下子就禁止他們,因為當關係建立不了,再說甚麼他們都聽不進去。」


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