今年特別主題是「關懷特殊教育需要者」，倡議與特殊學習需要學生同行。根據教育局數據，2024/25學年有特殊教育需要的中小學生達67,870名，較上一學年增加3,650人，五年間累計增長逾1.5萬人。SEN學童除面對學習障礙與支援不足外，更常出現情緒問題甚至自殺傾向。
基督教協進會SEN事工小組在該會網頁指出，學校與教會中有許多需要特殊關懷的孩子與青年，因資源與人手限制，易被忽略。該會於教育主日為師生、同工及SEN學童祈禱，求主賜智慧與愛心，服侍有需要者，彼此扶持成長。
循道衛理聯合教會教育部副部長趙秀娟牧師亦在該會刊物《靈音撰文表示，社會急遽變遷使師生同受挑戰。學童沉迷數位科技，專注力下降，遇學業挫敗易焦慮放棄；教師除教學行政工作，還需承擔家長指導之責，在資源短缺下身心俱疲。她勉勵教育工作者勿急於求解，靜心禱告。以尼布爾〈寧靜禱文〉為老師禱告：「求主賜教育工作者寧靜接受不可變之事、勇氣改變可變之事，與智慧分辨二者，以配合上帝的時間與心意。」
中華基督教會香港區會發出了「教育主日宣言」，表示培育下一代是上帝交託的使命，認為回應社會的實際需要教會當責無旁貸。區會表示他們奉行的教育哲學是「全人教育」，除培養兒童及青少年有優良品德與情操外，亦關心青年人的人生態度、正確的價值觀及社會意識；
亦基於有教無類的教育原則，秉承基督教訓引導學生行走正確的道路，追求永恒的真理。呼籲堂校同心合意努力實踐主所受託的使命和辦學願景，造福兒童及青少年，歸榮上帝。
基督教協進會啟應祈禱文
基督教協進會亦公布「2025年教育主日（關懷特殊教育需要者）」啟應祈禱文，由香港浸信會神學院基督教教育客座助理教授佘枝鳳博士撰寫。全文如下：
啟：天、地、海，和其中萬物的上主（詩146:6），感謝你賦予人類教與學能力，使我們能發掘新知、鑽研學問，又在各樣工藝上精益求精。求你教導我們珍惜這些恩賜，能夠按你的心意用它們，建立教會，造福人群，榮耀你的聖名。上主，憐憫我們。
應：垂聽我們的禱告。
啟：厚賜百物給我們的上主（提前6:17），你才是我們真正的幫助（詩146:5）。指教我們在求學和辦學的過程中，不被虛浮不定的功名所迷惑，富足時不自高，貧窮時不絕望（提前6:17），樂意與有特殊學習需要者結伴同行。上主，憐憫我們。
應：垂聽我們的禱告。
啟：喜愛義人的上主，你使一生貧病交迫的拉撒路終得安慰（路16:20-22），又為一切受屈的人伸冤，賜食物與飢餓的人（詩146:7-8）。當我們只顧追求個人表現而忘記身旁受苦同伴時，求主以聖經真理釋放我們，免得錯過你所賜的永恆福樂。上主，憐憫我們。
應：垂聽我們的禱告。
啟：作王直到永遠的上主（詩146:10），我們沒有帶甚麼到世上來，也不能帶甚麼離去（提前6:7）。在新學年，求你幫助學校和堂會的眾師生和同工追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔，持定那真正的生命。（提前6:18-19）上主，憐憫我們。
應：垂聽我們的禱告。
