在讲座一开始我就问家长对于是次讲座的期望，有两位家长分别指出了两个问题，第一位说："我每天也和中二的仔仔斗争，每天也很不愉快，我真的不明白为何我个仔的自理能力那么低。"可以举一个例子吗？"例如，每天起床我也要求他把床舖好好执拾、折好被才可以离开房间。但每天也几乎是争执收场。"我的回应是：不折被有什么问题呢？那位妈妈激动地说："他若不培养整洁的习惯，将来工作一定被人炒啦。"为甚么不折被就会被人炒呢？我打趣的说，当我还是中学老师时，我的座位也是乱七八糟的，但一来我没有因此被人炒；二来我自己是确实知道我的"废墟"中的物件放在哪里。
其实我觉得现今的孩子很多时也颇有批判精神，他们若不知道为甚么要完成那工作时，他们是不愿完成的。折被就是一个例子，他们会问为甚么要折被呢？折被是为了谁呢？但孩子真的问起时，很多家长也答不出原因来的。有一位在场的家长举手回答："为了责任啰！"孩子会问是为了谁的责任？为甚么折被是责任？是妈妈喜欢折被就要他们折被吗？另一位家长说："那过年时都好应该折被啦，但我个仔连年初一也不折㖞。"但孩子仍然会问，为甚么过年就要折被呢？房间又不是其中一个景点，当亲友来时，又不用开放房间给人观赏的。很多年青人都会驳嘴，夜晚又再睡觉，折被有何目的呢？有一位妈妈在礼堂嚷道："你今朝食完饭啦，夜晚咪又系要食过！"在场的一众家长大笑起来还连连点头。我却立刻回应："呢位妈妈，你的比喻非常不正确，我们今天不折被、明天不折被、大后天不折被，我们不会死的；但我们今天不吃东西、明天不吃东西、大后天不吃东西，那就有祸了。"
没错，现在的年青人的确越来越难教，以往当我们教他们一些东西时，他们不同意时，家长可以诉诸权威："我系你阿爸阿妈㖞，你就要听我讲！"但今天的小朋友很会说话和思考，我特别听到一些外国的朋友的仔女，他们的回应可能令你很劳气的，他们听完你诉诸权威的答复后，回应往往是："So？"或者是"So what？"想深一层也的确是，是否以长辈的身分压下来就代表所说的合理？要click进现今孩子的心，或许要让他们觉得你们是合理的，留意，不是你们觉得自己合理，而是要让你们的孩子觉得合理。只要当他们问到何解要做时，家长能有条不紊的解说，哪怕你是说教式、命令式、权威式的要求，他们也会心悦诚服，无从反驳。
完了那讲座，有几位学生对我说了一些父母说得不合理或听不明的话，"你食我的、住我的，你就要好好读书啦。"这是你养他们的理由吗？"食不言，寝不语"，若吃饭时孩子想跟你谈谈学校生活，你却如此回应，你估吃饭后他们还有兴趣跟你说话吗？若非牵涉大是大非的情况，相信家长实可与孩子一同讨论的。
