基督教教育两大挑战：教育全球一体化及教师世俗化 關銘恩 2009年11月20日星期五 下午12:57 汇基书院东九龙校长、兴学证基协会董事杜枝生博士认为，现今基督教教育正面对两大挑战，第一是教育全球一体化带来的挑战；第二是基督教学校世俗化。面对挑战，他认为基督教教育以上帝真理为绝对真理的本质不能改变，不应依照人的准则而妥协，更要发挥和增强自身的独特之处。 杜博士指出较少人留意到教育全球一体化对基督教教育的影响，他说，全球一体化拉近人与人之间的距离，扩阔视野，但其追求整合、和谐与妥协的特质，却令独特、不随大趋势的基督教教育显得"异样"，被边缘化。 他又认为，今日基督教学校"不知不觉"变得世俗化。他说，于150年前杜威（John Dewey）的"实用主义"影响现今教育最深远，其背后意味著无绝对真理，因为现实是随环境而改变的，教育变得讲求现实和实用；而基督教教育强调的是绝对真理和圣经权威。所以基督教教育面对无神论、无绝对标准的政府教育政策，往往受到很大冲击；就连教师亦"世界的路"，以实用主义影响著学生。 杜博士强调，不论世界怎变，基督教教育的本质不能变，首先要持守和坚定立场，为何要办基督教教育，为何投身基督教教育，要随时预备好解释和捍卫自己的立场。 第二，要常有更高的目标，追求在灵性、品格、学术及非学术各方面都做到最好，方法是"将信仰带入教学之中"，"好"教师不足够，要有"伟大的"教师——委身于基督教教育的，好好装备自己，立志要做到最好，又有社群的观念，能将自己（包括信仰）、学科和学生结合一起在生命里面。 第三，是审查自己现今所做的，是讨人喜悦，还是讨神喜悦？讨人喜悦只会跟随世界走，讨神喜悦才能保存基督教教学的特色。 他强调基督教教育有不可放弃的独特之处，教育工作者应该思考如何增强自己的独特之处。 分享
