【綜合報導】密西西比州立法者向眾議院提出一項提案，要求包含進化論課題的教科書加上註明，清楚表示進化論為一個「具爭議性的理論」，並建議學生對生命起源的其他說法抱開放的態度。
該提案為第25條提案 (House Bill 25)，由Rep. Gary Chism所提出，現已交付教育及司法的委員會待審核。
一旦提案生效，將促使該州教育部在包含進化論課題的課本頁面內加上一段200字的說明文字。該段文字將說明科學化的理論是系統化的知識和原理的整理，並基於對自然的觀察及假設，是會隨著新的觀點及發現而改變。
對進化論理論的解釋，該文闡述為「未經證實的信念」，相信生物源於「隨機」及「無方向性的力量」，同時此理論仍存留有關生命起源的問題未能解開，包括動物群類數百年間同時出時(寒武紀大爆炸)、現存的化石缺乏了生物進化過渡的紀錄，以及生物裡如何能具有完整及複雜的操作等等。最後建議學生「努力學習並保持開放的思想」。
阿拉巴馬州是美國唯一要求教科書裡加上進化論有關註明的州分，此次密州的有關說明文字不少取自該州1995年及2001年版本的內容。除此以外，喬治亞州亦在2002年通過在生物課本上加上小段註明，鼓勵學生對有關物種起源課題抱開放的學習態度
