在中心的開幕禮上，他表示曾在十年間在4間幼稚園作品格研究，每年研究對象500人。他發現5裡有30%孩子缺乏禮貌的成長，10分滿分裡只能取得2分，僅能做到說話時望一下對方，不會講多謝，亦不會講對不起，相信難以在升上小學後取得滿意的品行分。後來余德淳作了治療小組，發現可以在4個月內，孩子的禮貌由2分升為5分的合格水平。
余表示，現時學校品行分沒有統一標準，家長亦不關心成績表上的品行分數，因此他希望建立一套統一的小學及中學品行計法。他以三個方向為量度標準，第一是別人叫喚時會回應，第二是會對別人講關懷的話，第三是學習做錯事時講道歉的話，還有更高要求的，第四是對別人有同情心，第五是能代人求助。他希望新開展的「兒童品格教育資源中心」繼續在這方面進行研究。
他又表示希望大眾能明白家庭需要男和女作為孩子成長的楷模，他說男人之所以能做父親靠是否勇敢，女人是否成<功母親是靠謙卑，對此有他有一套見解：「因為勇敢加謙卑是人成長好學不倦的條件，認錯需要謙虛，錯了需要勇敢以認錯。信仰是謙卑令人悔改，勇敢是叫人悔而又改的動力。」
余德淳又希望藉著資源中心提高香港教育界對品格教育的重視。他留意到不少品行高、但會考成績未能入大學的學生未能為香港的就業群體及人力資源部門考慮的現象，認為可以透過中心的工作令他們有用武之地。他說：「讀不成書不等於無用，如果在中學教育裡能表現這五個品德，其實是可造之材，香港不會浪費這些品格好的人。」
他又說只有聖經給人最具體的教育資料，即使沒有宗教信仰的人亦可認同這些品行的標準，希望能透過品格教育中心將香港變成一個更重視基督教的地方。
