最近英國傳媒揭發十年前以十三歲之齡考入牛津大學的「數學神童」索菲婭．尤索夫，現在竟淪落成為妓女。 索菲婭當以全A級的成績被牛津大學取錄，但她在大學三年級期考前突然離家出走，原因是她再也不能忍受如煉獄一樣的家庭生活。兩年後她重回牛津完成學業，然而那時的索菲婭 ，已經常出入醫院接受精神治療。 孩子在成長及學習的過程中並不是單靠第一名長大，他要的是良好的學習動機，學習動機及學習過程比學習的結果重要，而家長往往只在乎結果，並不重視過程，就如索菲婭的父 親只懂用體罰和苛刻的方法鍛鍊女兒，卻不懂體諒子女心靈上的需要，他不只與「神童」女兒關係決裂，早前更因非禮女學生而被判入獄。 因此，我們要培養的是孩子的良好學習動機。大部份人都誤以為考第一才能成功，倘若學習成績欠佳，就寄望在補習社，希望能為孩子積聚學習能力。可是決定孩子能否擁有良好 學習動機，填鴨式的學習並非主要因素，「學多少」和「如何學」才是決定因素。 還記得到朋友家中探訪，認識他大約三歲的孩子，在相處過程中孩子發出一個令我深刻的印象；我講了一句說話：「你咁細過，唔識架！」；而孩子的回應是：「我唔識，唔緊要 ，你可以教我呀！我爸爸都係咁樣教，我就識啦！」出自一位大約三歲的小孩子。 「三歲定八十」的理論是否真的可以站住腳呢？相信很多的家長心中有數。現在這位小孩子已經踏入中學階段，良好的學習動機已根深蒂固地植根於學習之內。主動、好發問等特 定因素已成為性格的一部份。 所以良好學習動機，可是經過後天訓練，大家也能夠培養出阅讀不是一種考試，阅讀就是一種樂趣。那麼阅讀才會持久，學習也會有成為樂趣。 過去的讀書就是「讀死書，書讀死」的重複背誦方法，其實除了有心，還需要有方法，方法就是從小建立孩子對事物的好奇心，培養孩子擁有良好的學習動機。
（六感首席導師林國隆）
