這個由溫哥華人浸信會主辦的家庭教育講座「如何透過遊戲和生活體驗，增進孩子的組織力」在10月29日周六早上於溫哥華的教會大堂舉行，有近80位家長出席。
講者陳慧純指出，要避免華人家庭所培育的子女出現四體不勤、五穀不分、飯來張口的「港童」現象，便要從少培養子女自我照顧的能力。她指出，成長在物質充裕的社會的兒童，沒有興趣和好奇心、怕捱苦、缺乏自理能力又拒絕長大。她認為，這可能源於父母事事呵護，剝奪了子女學習獨立的機會。
她介紹了多種輔助子女增加組織力的法則，如訂立時間表，都是建立子女作息規律和良好生活態度的工具。她指出，這一輩的家長，為子女安排生活大小事情，由做功課到課外補習，令子女疲於奔命，不一定有利兒童健康成長；到子女大仍依賴父母安排生活者大不乏人。
陳慧純指出，兒童在成長期間，要發展多元智能，要動靜兼備，因為不同兒童傾向不同的學習方式，或以視覺，或聽覺或要親手觸摸，故此要父母要因材施教，又要多和子女參與同一項活動，藉此言教身教，讓子女潛移默化，從生活體驗中學習。因為透過遊戲，能刺激兒童腦部分泌成長所需物質，發育其他腦部的功能，令其在體能、情緒、精神、社交健康發展。
她又強調，本地的移民家庭，要讓子女從小參與家務，按不同年齡調節家務的範圍；例如，小學時學習管理自己的書包、課本、作業簿，還要準時上學、穿衣洗澡；中學時，組織管理技能也日益複雜。她提醒，有些家長對於有學習障礙的子女視而不見，不帶子女尋求治療，只會延誤學習自理的良機。
她強調，兒童自小便要善用時間表，分配活動和作息時間，配合腦部發育的要求，不至令於兒童漫無目的打發時間，或被迫進行純粹技能性的練習，因為這都不能幫助孩子的腦部發育。
陳慧純又提到，最近美國的一項研究，家庭關係和諧，減少精神壓力，有助兒童大腦發展及增強學習能力。
