有學校為關顧有特別需要的學生，特別設立「我的驕傲(學習成果)展覽會」，讓學生發揮創意，策劃個人歷史的展覽，例如學生可利用自己的試卷、 功課、獎牌、作品等，自由佈置成自己學習成果的展覽，以建立其信心。另外，又有學校設立「一生一導師」，每個學生都有同一位老師於其在學期間的六年關顧其情況。在家校合作方面，有些學校會拍下家長日中家長的讚勉說話於學校播，或者訓練家長輔導其他一些有家庭問題的學生。在關愛教職員方面，有些學校除了表揚教師以外，亦包括在職員工，有些會從細節照顧員工需要，例如在課程安排、值日、教學配套等方面提供支援。
為了肯定學校在這方面的成績，並建立模範互相參考，於校園以至整個社會建立關愛文化，和促進個人健康愉快的成長，香港基督教服務處在2005年開始，連續五年透過舉辦「關愛校園獎勵計畫」，公開表揚積極推廣及實踐關愛文化及表現突出的學校。
今年，香港基督教服務處聯同協辦機構香港輔導教師協會及教育局舉辦第六屆關愛校園獎勵計畫。頒獎禮於上週六（3月26日）假九龍灣國際展貿中心演講廳舉行，由教育局首席助理秘書長胡寶玲女士、香港基督教服務處副行政總裁孫勵生先生、香港輔導教師協會主席何玉芬博士和評審嘉賓頒發「關愛校園」榮譽及獎項，大家並在會上一起砌出關愛校園的圖案，以顯示各間學校一起同心協力共建校園關愛文化的決心。
今屆「關愛校園」的獲獎學校的數目是歷年之冠，由2005年首屆64間中小學獲頒「關愛校園」榮譽，到第二年有76間，第三年94間，第四年增至139間，第五年大幅增至197間，至今年的219間，每年關愛校園的數目都不斷遞增，今年比首年更有近三倍半的增幅。從去年開始，關愛校園獎勵計畫設立了連續五年榮獲「關愛校園」榮譽的獎項，去年有16間榮獲此榮譽，今年則有18間學校得到此榮譽。
負責是次獎勵計畫之香港基督教服務處督導主任李天倫先生表示：「今年的關愛校園獎勵計畫與往年有兩點不同。第一，我們回顧過往五年各得獎學校的經驗，並就建立關愛校園文化總結五大條件，包括：推動關愛校園的信念(Belief)；領袖的領導才能(Leadership)；有利孕育關愛校園文化配度、制度、氣氛等環境因素(Environment)；對有需者的實質支援(Support)；樂意交流分享(Sharing)。我們將這些條件簡稱為「BLESS」，而「BLESS」亦是我們本年度主要的評審準則。第二點，是我們本年度的卓越關愛校園獎項更加以人為本，透過三個主要的持份者：學生、家庭和教職員作為關愛的焦點對象。故今年，我們於中小學組各設三個「卓越關愛校園」主題大獎，分別是「最關顧有特別需要學生」、「最關愛家校合作」和「最關愛教職員團隊」主題大獎。」
本年共有95間中學、124間小學獲「卓越關愛校園」主題大獎和關愛校園榮譽，經過評審團審慎的評審，「卓越關愛校園」主題大獎的獲獎名單如下： 中學組 「最關顧有特別需要學生」主題大獎：香港紅卍字會大埔卍慈中學 「最關愛家校合作」主題大獎：加拿大神召會嘉智中學 「最關愛教職員團隊」主題大獎：中華基督教會基順學校
小學組 「最關顧有特別需要學生」主題大獎： 天水圍循道衛理小學 「最關愛家校合作」主題大獎：馬鞍山循道衛理小學 「最關愛教職員團隊」主題大獎：元朗官立小學
