除宗教教育諮詢會議前亦舉行了十六週年會員大會，報告了香港教會更新運動胡志偉牧師加入成為顧問的消息。主席余源發表示，胡牧師的加入標誌了希望日後華人基督教宗教教育促進會的工作能更進深教會中。
會議探討了「分齡學習模式的研究」的題目，會上發表了三份報告：《青少年學會學習聖經的探討》由岑美霞傳道報告、《成人學習聖經之模式—對話式小組查經》由余源發報告，以及《成人按智能學習聖經的果效》由馮啟榮傳道報告。
岑傳道在《青少年學會學習聖經的探討》的報告上表示，「不懂終身學習」是未來「文盲」的定義，因此「學會學習」是引發青少年的學習動機，並幫助他們掌握及有效地學習。她又以香港的「終身學習、全人發展」的教育方向與教會青少年聖經教導現況比較下，認為教會學習聖經的資源不多，在課程、資源、訓練等範疇上與「學會學習聖經」的目標仍有一大段離。她建議為青少年聖經學習訂下目標，教導者亦應有足夠的裝備，並在課程、教師培訓及資源上加強配合，幫助青少年信徒成為學會學習聖經的人。
余源發《成人學習聖經之模式—對話式小組查經》一文中認為香港的教會雖重視聖經，但傳統的學習聖經方法未能有效幫助信徒實踐聖經真理。當中成人信徒更遇到學習時間不足、固有觀念難移及成人事工資源不足等問題。他在文中提出以批對話的學習方法來改革小組查經。對話式小組查經是因應處境而提出同有、認真和實行的目標，根據愛、信和望的原則，透過經驗對話、信仰對話和使命對話的內容，使成人信徒學習聖經時有信仰反省和實踐的途徑(余源發「成人學習聖經之模—對話式小組查經」一文)。
第三篇發表的論文亦是關於成年人聖經學習。馮啟榮傳道以實驗方法探討以多元智能的教學模式應用於成年人教導聖經之中，對比傳統模式後發現，多元智能施教的實驗組別在學習果效方面有明顯優勢。他表示希望多元智能發展現論在思考成年人主日學「如何教」、「怎樣教」等問題的過程時，能添加新的元素。
每篇論文發表後均有資深學者及牧者回應。此會除了學者及各堂會牧者參與外，亦有關心教會教導事工的平信徒領袖參與。
