何志彬

近日熱門的話題，相信莫過於《一百萬零一夜》(Slumdog Millionaire)橫掃美國第81 屆奧斯卡八個金像獎的報導。

近日流感蔓延，全城進入緊急狀態，今天全港小學、幼稚園、幼兒園及特殊學校開始停課兩星期

您認識您的學生嗎？在他們成長及學習過程中，您認為他們最需要的是甚麼呢？

昨天晚上上網看到一則新聞，指某某超級市場已取消了維持只有一星期拒發免費膠袋予顧客的計劃。

在後現代的社會中，「青少年生命塑造」肯定是二十一世紀教會青少年牧養事工的一個重大議題。

我國是禮義之邦，中國傳統文化中涵蘊著不少倫理道德之核心價值，雖然香港乃是一個包容多元價值觀的城市，但筆者相信新一代仍是接受以西方教育哲學為根本，中國人的德育傳統是否仍具適切性？

現今社會應怎樣去評價一個人的品格？假設一個人在生活上有良好的言行，又不作出影響及傷害別人的事，是否就可以判定他是一個品格良好的人？如果假設上述問題的答案都是肯定的話，我想日前在美國維珍尼亞理工大學開逾100槍屠殺32位師生的趙承熙，他也曾經是一個有良好品格的人。

然而當我上畢課堂並積極尋找資料撰寫論文的過程中發現，我們的確遺忘了中國傳統文化價值的重要性。其中最深刻的，是儒家思想中的修身觀，當中強調「慎獨」這美德。

不論從教育或是醫療角度，均對「全人」有著相當的關注，所謂「全人教育」及「全人醫治」，基本上就是要重新反思人的本質，並人與大自然及社會的關係，為「教育」及「健康」重新定位。